第71章 特工课堂 (第1/2页)

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清晨的果园里弥漫着淡淡的雾气，叶城正带着小樱在后山的草药园中漫步。这是他们的日常\特工课堂\时间，表面上是在教女儿认识各种药草，实际上是在传授生存技能。

\记住，\叶城蹲下身，指着一簇不起眼的小草，\这种蓼草，看起来很普通，但它的汁液可以制成天然的驱虫剂。如果在野外遇到蚊虫困扰......\

\就像上次露营时那样？\小樱眨着大眼睛，\原来你用的是这个。\她小心翼翼地摘下一片叶子，放在掌心研磨。

q博士通过通讯器补充：\这种植物还有个特点，它会随着土壤酸碱度改变叶片的颜色。所以......\

\可以用来测试水源是否安全！\小樱兴奋地接过话，\就像那些试纸一样。\

\聪明，\叶城欣慰地摸摸女儿的头，\在特殊情况下，大自然就是最好的实验室。\

张玉正在远处采集样本，突然发现一个有趣的现象：\你们快来看，这片蓼草的生长方式很特别。\

众人走近观察，发现这些植物排列成一个奇特的图案，与农具房墙上的能量痕迹有几分相似。

\不是巧合，\老李说，\植物总是会选择能量最充沛的地方生长。它们比我们更懂得如何利用自然的力量。\

小白突然从草丛中钻出来，嘴里叼着一株泛着微光的植物。这株植物的根部缠绕着一小块能量结晶，看起来像是在吸收结晶的能量。

\有意思，\q博士立即开始记录，\这似乎是一种共生关系。植物通过能量结晶获取养分，同时也在帮助疏导过剩的能量。\

\这就是为什么要教你认识这些植物，\叶城对女儿说，\它们不仅能帮助我们生存，还能告诉我们很多自然的秘密。\

正说着，安然的警报突然响起：\注意，周昊轩正在靠近草药园。看起来他们对这里也产生兴趣了。\

\不用躲，\叶城说，\让他看看我们是如何教导下一代'热爱自然'的。\

果然，周昊轩很快出现在山路上：\这么早就带小樱学习？\

\是啊，\叶城自然地回应，\趁着露水还在，教她认识一些野草的用处。现在的孩子都太依赖科技了，要让她多亲近自然。\

小樱配合地举起手中的植物：\叔叔你看，这个可以用来止血，那个能驱蚊。大自然就像一个大药房！\

周昊轩饶有兴趣地观察着草药园：\这些都是自然生长的？\

\大部分是，\张玉接话，\我们只是适当维护，让它们保持原生态。\

\原生态......\周昊轩若有所思，\确实，有些植物一旦人工培育，就会失去某些特性。\

这时，小白突然从他脚边窜过，差点绊倒他。周昊轩本能地后退，一脚踩在了一片蓼草上。那些植物立即发出淡淡的荧光。

\哇！\小樱夸张地叫道，\原来踩上去会发光啊！爸爸，为什么会这样？\

\这个......\叶城装作思考，\可能是某种荧光物质吧。自然界有很多奇妙的现象，我们也在学习了解。\

周昊轩的目光在草地上扫视，显然想找到更多类似的现象。但小白已经把那株带着能量结晶的植物藏起来了。

\如果你们对这些植物感兴趣，\张玉说，\我可以分享一些研究资料。正好我在整理本地野生药用植物的名录。\

\那太好了，\周昊轩说，\我们也想了解一下当地的植物资源。\

等他离开后，q博士通过通讯报告：\他们已经在草药园周围布置了新的监测设备。看来是想监控植物的生长情况。\

\让他们监测吧，\老李说，\这些表层的现象反而能掩护更重要的秘密。\

叶城继续带着女儿认识其他植物，但教导的内容更加谨慎。那些真正重要的知识，还是要等到私密时刻再传授。

\爸爸，\小樱突然问，\为什么有些事要说给别人听，有些事却要藏起来？\

叶城蹲下身，认真地说：\因为世界上有些美好的东西，需要等到合适的人在合适的时候才能理解。就像这些植物，如果不是真心爱护它们的人，可能会把它们都毁掉。\

\我明白了，\小樱点点头，\就像小白，它也只在信任的人面前显露特殊能力。\

\没错，\叶城欣慰地说，\这就是我们特工课堂最重要的一课：知道什么时候该展示，什么时候该保护。\

晨雾渐渐散去，草药园在朝阳下展现出勃勃生机。那些看似普通的植物，正默默延续着它们的使命，既是救命的良药，也是隐藏秘密的守护者。

上午十点，阳光逐渐驱散了山间的薄雾。叶城带着小樱来到草药园的另一处隐蔽角落，这里种植着一些特殊的植物，都是Elena留下的珍贵品种。

\这种紫苏，\叶城摘下一片叶子，\看起来和普通紫苏没什么区别，但如果你仔细观察叶片的纹路......\

小樱接过叶子，对着阳光细看：\咦，这些纹路好像能动？\

\对，\q博士通过全息投影解释，\这是一种特殊的变异品种。它的叶脉会随着能量场的变化而改变形态。所以......\

\可以用来预警！\小樱兴奋地说，\就像警报器一样。\

\没错，\叶城赞许地说，\而且它还有个特点。\他把叶子放入一杯清水中，轻轻搅动。水面上立即泛起彩虹般的光晕。

\太美了！\小樱惊叹道，\这就是上次你给我喝的'彩虹茶'？\

张玉在一旁补充：\这种植物不仅能显示能量场的变化，它的茶汤还有安神醒脑的功效。最重要的是......\她看了看四周，压低声音，\它能中和某些特殊的药物。\

小樱立刻明白了：\所以那天我发烧，爸爸特意给我泡了这个茶？\

\聪明，\叶城说，\有些时候，大自然给我们的解药比实验室的更有效。\

就在这时，小白突然竖起耳朵。几乎同时，紫苏叶片的纹路发生了微妙的变化。

\有人来了，\安然通过通讯器提醒，\是维克托实验室的人，他们带着检测设备。\

叶城迅速做出决定：\继续上课，但换个话题。\他转向女儿，\现在我们来学习分辨食用野菜。\

很快，三个穿着研究员白大褂的人出现在草药园。他们手里拿着各种检测仪器，表面上是在进行土壤采样。

\这位是？\其中一个研究员看向张玉。

\张医生，\叶城介绍道，\本地中医院的医生，经常来这里采集药材。\

\原来如此，\那人露出感兴趣的表情，\不知道张医生对这里的植物都有哪些研究？\

张玉从容地回答：\主要是在做一些传统中药的野生资源调查。这里的生态环境很特别，有些药材的药效比其他地方的要好。\

\特别在哪里？\另一个研究员追问。

\比如生长周期、有效成分含量，\张玉说，\我们发现这里的植物生长速度稍快，而且某些功效性成分含量较高。可能是土壤和气候的原因。\

q博士通过隐藏的摄像头观察着他们的反应：\注意，他们的仪器在检测能量场波动。看来是想找出植物生长异常的原因。\

\让他们测，\老李通过通讯器说，\反正表层的能量波动都是我们设计好的。\

小樱这时候很自然地问：\爸爸，这个蒲公英能吃吗？\她指着脚边一簇开得特别旺盛的蒲公英。

\当然，\叶城说，\蒲公英的根、茎、叶、花都可以食用，而且有很好的药用价值。\

研究员们的注意力被吸引过去。那些蒲公英确实长得异常茂盛，花朵也比普通的大。

\这些都是自然生长的？\一个研究员问。

\是的，\张玉说，\我们提倡自然农法，尽量不使用农药化肥。可能正是这个原因，这里的植物都保持着很好的野性。\