第168章 音乐代表什么？ (第2/2页)

最近一段时间，张翠翠的性格有着巨大的转变。

平时低调了许多，每天步行接娃，说话声音很小，哪怕和谁遇到矛盾也是以避让为主。

大家都觉得这个女人是不是遭遇了家暴，亦或者遇到什么大的挫折，得抑郁症了。

没想到今天，她竟然说话了..

...

元宝小学

虽然这堂是音乐课，但提问和回答的环节占用了大部分的课堂时间。

通过课堂的互动，网友们不由得充满了感慨和怜惜。

这群孩子的生活远比他们想象的更为艰苦。

他们的生活少了许多乐趣，平时在学校很少能看到动画片。

联系出城打工的父母只能通过老师的手机。

而这，对于他们是众多苦难中最不值一提的。

学校的生活已让他们足够满足。

对于那些来自深山的村落学生来说，简直是地狱开局。

由于极度资源匮乏，他们平时只能吃烤土豆，野菜一类食物。

水、电是很稀缺的资源，因此村里的一个个孩子都是脏兮兮的、灰头土脸的。

到了冬天，无论做饭还是取暖，都要依靠火。

一个小姑娘自述，她5岁的时候，母亲要出外打工，只有她和残疾父亲在家里。

为了生火做饭，她每天要去山上拾柴。

若下了大雪，她的衣服抗不了寒，只能静静躲在土洞里等待。

等停了，亦或者小了，再去拾柴。

拾不回来，晚上一家人不但要挨饿，还要受冻。

村里经常有小孩拾柴被狼叼跑，可为了生活，他们只能向死而生。

最令人难过的是，孩子们描述这些的时候表情平淡，一个个都只当它是很平常的故事亦或事故。

在艰苦中，他们已经习惯了。

在恐惧中，他们已经习惯了。

杨雪听着这些故事，一时间有一种深深的无力感。

今天，直播间的打赏比往日更多，但气氛却格外的沉重。

【把我听哭了，我真...真的没想到生活居然有这么苦。】

【我一开始不理解，为什么他们不离开这，直到奶奶告诉我，对于他们来说，故土难离，根在那，走不了...】

【所以说，他们特别希望自己的孩子们有一番作为，能成功走出这片大山。】

【唉，真的无力，命运就是这样的安排，相比于他们，当下的我真的幸福好多...】

杨雪环顾整个教室一圈，眼看着一个个或黝黑，或瘦削的孩子们，深吸一口气说道：

“同学们，今天我们角色互换也是可以的。”

“老师授课的同时，你们也在教我懂得一些事情。”

“今天，我们上的是音乐课。”

“简单一点理解，音乐就是唱歌。”

“你们喜欢唱歌吗？又或者你们想唱歌吗？”

“想~！”

短暂的沉寂后，教室里回荡起不太整齐但很响亮的童音。

杨雪点点头，又问道：

“那你们知道，歌曲代表什么吗？”

孩子们懵懂地摇摇头。

杨雪眼里忽然充满光亮，回想起自己报考音乐学院时，耳边回荡起的那首歌曲。

熟悉的旋律再度响起，那是来自朴树的《平凡之路》。

杨雪的声音顿时变得铿锵有力。

“歌曲代表敢于挑战的勇气、代表不畏艰难险阻的斗志、代表永不言弃的希望！”